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通知公告 HENAN UNIVERSITY OF CHINESE MEDICINE

關于2022年度河南省本科高校研究性教學系列項目申報工作的通知

發布時間:2022年11月27日 消息來源:教務處

各部門、學院:

為進一步深化高等教育教學改革,積極推進研究性教學工作,提高教學質量,加快高素質創新型人才培養,根據《河南省教育廳關于加強普通高等學校研究性教學工作的指導意見》(豫教高〔2022〕128 號)、《河南省教育廳辦公室關于2022年度本科高校研究性教學系列項目申報工作通知》(教辦高〔2022〕370號)要求,學校決定組織開展2022年度河南省本科高校研究性教學系列項目申報工作,現將有關事項通知如下。

一、2022年度河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目申報工作

(一)立項范圍

2022年度省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目申報范圍包括研究性教學理念、教學模式、運行機制、評價體系、教師發展和國際比較等六大類。項目選題原則上應在《2022 年度河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項指南》(附件1)范圍內,根據學院和個人的實際情況確定具體申報項目。

(二)立項數量和申報限額

根據上級文件要求,2022年度省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目實行限額申報:每個學院推薦1項。學校將從各單位推薦的項目中擇優推薦至省教育廳。

(三)申報要求

1.項目主持人應具有高級職稱,有豐富的教學實踐經歷、較高的研究水平、較強的組織管理能力,主持完成過校級以上教改項目。

2.教學一線教師(不含學校中層正職及以上)主持的申報項目不低于限額的 40%,校級領導主持的不超過限額的 20%。項目主持人和主要成員限主持 1 項或參與 2 項教改項目,項目成員數量(含主持人)限 8 人。

3.支持和鼓勵多所院校聯合申報,促進校際間的交流與合作。鼓勵高校吸收行業、企業人員參與教改項目研究與實踐。聯合申請的項目需明確主持學校及項目負責人?鐔挝缓献黜椖砍蓡T數量每增加一個單位可增加2人,最多限5個單位10人。

4.已列入省級教育教學改革研究與實踐項目的,不得重復申報;在研尚未結項的省級教育教學改革研究與實踐項目主持人不得申報。

5.申報材料:《河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項申請書》(附件2)一式三份,支撐材料一式一份;《2022年度河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目申請匯總表》(附件 3)每個單位一份。

二、2022 年度河南省本科高校研究性教學示范課程申報工作

(一)申報范圍

納入本科專業人才培養方案且設置學分的專業基礎課、專業必修課、專業選修課、實驗課程和實踐課程等。

(二)申報限額

2022年度本科高校研究性教學示范課程實行限額申報:中醫學院、醫學院、藥學院各推薦2門,其余學院推薦1門。學校將從各學院推薦的課程中擇優推薦至省教育廳。

(三)申報要求

1.教學理念先進。堅持立德樹人,深刻領會研究性教學的內涵特征和本質要求,通過研究性教學改革與創新,推廣研究性教學方法,營造研究性教學氛圍,培養學生批判性思維、科研創新和實踐能力。

2.教學團隊過硬。建設高水平研究性課程教學團隊,開展產科教融合教育教學能力和素養培訓,改革教學方法和考核方式,學科前沿、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學,設置研究性學習內容,實行以教學、科研和實踐能力培養相結合的“雙導師制”。

3.教學方法創新。實施以發現和探索為中心的教學模式,開展教學與科研深度融合的項目化教學和基于問題導向的啟發性教學,引導學生進實驗室,參加科研項目,將研究成果及時引入教學過程,促進科研與教學的良性互動。

4.教學資源豐富。課程有完整的教學大綱,圍繞目標達成、教學內容、組織實施和多元評價需求進行課堂教學整體規劃設計。充分運用現代信息技術,充分整合研究性教學課程、項目、教師、虛擬仿真實驗等資源,建設契合課程目標的研究性教學資源庫。

5.教學評價科學。充分利用數字技術,制定完善的研究性教學評價指標,提高課程評價的科學性、專業性和客觀性,建立常態化課程全過程評價機制。

6.教學運行順暢。課程至少經過一個教學周期的建設和完善,取得實質性研究性教學改革成效,在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學效果。教學過程材料完整,可借鑒可監督。

7.申報材料。《河南省本科高校研究性教學示范課程申報書》(附件4)一式三份,時長10分鐘內的說課視頻(包括教學理念、課程設計、課程實施、改革成效等),支撐材料一式一份(包含至少4學時的研究性教學課程教案);《2022年度河南省本科高校研究性教學示范課程申報匯總表》(附件5)每個學院一份。

三、本科高校創新型人才培養典型案例征集

(一)征集范圍

征集范圍包括但不限于:本碩博貫通式人才培養機制,基礎學科拔尖人才培養,實施“六卓越一拔尖”計劃 2.0,推動學科建設、通識教育、專業教育與創新創業教育的深度融合,建立跨學院(部)、跨學科、跨專業交叉培養創新創業人才的新機制;按照研究性教學的特點和理念,完善學科、專業人才培養方案,分年級、分層次、分類別進行創新型人才培養,設立科研學分,重構研究性教學體系等。各學院結合本學院研究性教學改革實際遴選推薦。

(二) 征集限額

本科高校創新型人才培養典型案例實行限額征集:每個學院推薦1項。學校將從各學院推薦的典型案例中擇優推薦至省教育廳。

(三)征集要求

1.各學院要認真調研,深入探索研究性培養模式改革,認真梳理本學院開展研究性教學改革情況,深挖典型,凝練總結,擇優推薦。

2.推薦的案例要主題鮮明,具有借鑒意義和推廣價值。要確保真實性,突出實踐性、典型性和創新性。

3.推薦材料一式一份,要求字數不超過3000字,圖文并茂,其中圖片采用JPG格式,要清晰美觀;支撐材料一式一份;《河南省本科高校創新型人才培養典型案例匯總表》(附件 6)每個學院一份。

四、材料報送

請于12月3日前報送以上申報材料,以部門/學院為單位將電子版材料發送到指定郵箱hzyjwk805@163.com。

紙質材料報送:龍子湖校區俊學樓A110北(疫情防控條件允許后報送)。

附件:1.《2022年度河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項指南》

2.《河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目立項申請書》

3.《2022年度河南省本科高校研究性教學改革研究與實踐項目申請匯總表》

4.《河南省本科高校研究性教學示范課程申報書》

5.《2022年度河南省本科高校研究性教學示范課程申報匯總表》

6.《河南省本科高校創新型人才培養典型案例匯總表》

教務處

2022年11月27日

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